La lectura és una activitat absolutament humana, que ens permet, gràcies a la seva realització i posada en pràctica, per exemple i entre altres coses, interpretar una poesia, un conte, una novel·la, això pel que fa a allò estrictament literari, però també a la lectura li deurem la possibilitat de interpretar senyes, moviments del cos, donar o rebre ensenyament.
Òbviament ia compte d'això últim que els deia de l'ensenyament, la lectura està estretament vinculada amb el procés d'aprenentatge i és clar, serà elemental per portar-lo a bon port. Segons ens diuen la lingüística i la psicologia cognitiva, dues de les disciplines que s'encarreguen de l'estudi de com percebem i comprenem l'escriptura els éssers humans, l'home percep l'ambient per visió amb fixacions i tretes. Quan fixa la vista, la clava en un objecte o punt immòbil i els trets li permetran redirigir la mirada d'un punt de fixació a un altre. Aleshores, això mateix realitza l'ull humà quan llegeix algun text, recepta, diari o llibre.
En condicions normals, una persona pot llegir fins a 250 paraules per minut, mentre, quan es troba amb un text ambigu o amb alguna part que no acaba d'entendre's, els éssers humans tiren mà de les regressions, que són tretes en sentit contrari al d'esquerra a dreta que generalment es fa servir per llegir.
En ser tan important i determinant la lectura en el procés d'aprenentatge és que s'ha estudiat profundament com millorar-ne les tècniques, les quals tindran per objectiu complir amb dues qüestions inherents a l'efectiva realització de la mateixa, que seran, aconseguir la màxima velocitat però sense resignar la comprensió dallò que sestà llegint.
Per això és que es proposa la lectura seqüencial, intensiva i puntual. La seqüencial és la manera més comuna de llegir un text, la velocitat serà la que acostuma a posar en pràctica el lector i no hi haurà omissions ni repeticions. A la intensiva l'èmfasi estarà posat en la comprensió del text complet i les intencions de l'autor, és a dir, s'analitzarà què diu i com els ho diu.
I la puntual és aquella a través de la qual el lector només llegirà allò que li interessa, per exemple, d'una nota de recerca extensa que apareix publicada al diari de diumenge, només llegirà la columna que va escriure el columnista amb el qual coincideix a apreciacions regularment i passarà de llarg la resta del text que lacompanya.
