El terme psicogenètica cal contextualitzar-lo en el marc de la psicologia, ja que és una teoria del coneixement i, més concretament, de l'aprenentatge.
La teoria psicogenètica és un model explicatiu en què s'estableixen les relacions existents entre la ment (la psique humana) i l'origen (la gènesi) dels processos evolutius que es desenvolupen a l'individu. Aquesta teoria va ser elaborada pel psicòleg suís Jean Piaget a partir de la dècada de 1930. El seu objecte principal d'estudi és el coneixement humà i les seves lleis i, de manera molt especial, el pensament en relació amb la infància. El gran èxit de Piaget va consistir a demostrar que el nen té una manera de pensar específica i amb els seus propis esquemes mentals o lleis. Les investigacions de Piaget han tingut una influència notable en l'àmbit de l'aprenentatge a l'escola.
Principis generals de la psicogenètica
El pilier del coneixement humà es fonamenta a l'enllaç entre medi ambient i aprenentatge.
El desenvolupament intel·lectual en els nens depèn de la maduració en el desenvolupament, tant des d'un punt de vista intel·lectual com des d'un punt de vista emocional.
Perquè hi hagi una adequada maduració intel·lectual i afectiva, el nen ha d'assolir un creixement fisiològic determinat (en les connexions cerebrals, la motricitat, la percepció i, en definitiva, en tots els aspectes biològics que l'afecten com a individu).
La intel·ligència humana es desenvolupa per un procés d'adaptació continuada. En una etapa inicial (fins als 2 anys aproximadament), l'aprenentatge de nous coneixements és imitatiu i inconscient i el nen adopta actituds plaents o que el facin sentir segur.
A la següent etapa de maduració (a partir dels 2 anys) el nen comença a desplaçar-se lliurement, comença a ser conscient del món que l'envolta i tot això amb la incorporació del llenguatge, un llenguatge que és més simbòlic que lògic (en aquest nivell el nen presenti un clar egocentrisme i el món gira al seu voltant i, per altra banda, el nen manifesta una visió animista de la realitat, per la qual cosa les coses tenen la seva pròpia ànima).
A partir dels 3 anys el nen es va endinsant en diferents nivells de creixement: el joc com a símbol lligat a les emocions, el pensament subjectiu, les primeres operacions mentals lògiques, etc.
Psicogenètica i aprenentatge
Lestudi de les diferents etapes de la ment infantil ha estat clau per elaborar estratègies sobre els processos daprenentatge i per dissenyar una metodologia educativa eficaç.
Segons Piaget, els mètodes educatius s'han de basar en els paràmetres propis de la psicogenètica. D'aquesta manera, un nen ha d'aprendre un nou coneixement només si ha assolit la maduració adequada per assimilar-lo correctament.
Fotos: iStock - PeopleImages / futurewalk
