Es designa amb el terme Psicomotricitat aquella disciplina que, partint d'una concepció de tipus integral sobre l'individu, s'ocupa d'estudiar i determinar la interacció que s'estableix entre el coneixement, les emocions, el cos i el moviment d'aquesta persona i com aquestes resulten ser molt importants per al seu desenvolupament com a individu, per desenvolupar la seva capacitat d'expressió i de relacionar-se positivament i efectivament amb el món que l'envolta i on està inserit.
Al professional encarregat de portar a bon port aquesta tasca se'l designa amb el terme de psicomotricista i aleshores, gràcies als recursos que deriven del seu precedent i corresponent estudi de la matèria, estudiarà i mesurarà els subjectes quant als temes esmentats. En tant, pot ser que tracti amb persones absolutament sanes o bé amb aquells que pateixen un tipus de trastorn, com per exemple de mobilitat, ocupant-se en tots dos casos tant del nivell educatiu, reeducatiu o terapèutic, segons correspongui.
El que mou principalment a la psicomotricitat és la ferma creença que les alteracions psicomotores poden haver-se desencadenat ja sigui per algun problema de tipus afectiu, relacional o de comunicació que la persona que les pateix hagi experimentat amb l'entorn en què es desenvolupa.
La psicomotricitat, en el treball que exerceix específicament amb els nens, buscarà a través dels jocs, ajudar-los pel que fa al seu eficaç desenvolupament cognitiu i motriu. Per això serà necessari un lloc especialment habilitat i condicionat per a aquests efectes, anomenat aula de psicomotricitat, en la qual el nen pugui ser el mateix, sense necessitat d'establir moltes cures per evitar destruccions, com pot passar a casa seva i aleshores, desenvolupant un joc lliure, sol, o amb els seus parells, sense por dels perills, pugui ser el mateix, conèixer-se, valdre's per si mateix, experimentar-se davant de determinades situacions, mostrar-se i tot això clar davant la mirada i estudi del psicomotricista, qui a través de les diferents accions d'aquests, com ara simbolitzacions, construccions o jocs, podrà mesurar i determinar si és que hi pot haver algun conflicte del nen amb algun dels aspectes anteriorment esmentats i per altra banda aconseguir que el noi es pugui gestionar de manera autònoma les seves accions.
