La Coavaluació consisteix en la avaluació de l'exercici d'un alumne a través de l'observació i les determinacions dels seus propis companys d'estudi. Aquest tipus d'avaluació és realment innovador perquè proposa que siguin els mateixos alumnes, que són els que tenen la missió d'aprendre, els que es col·loquin per un moment a les sabates del docent i avaluïn els coneixements adquirits per un company i que ells també han hagut d'aprendre oportunament.
Aquesta retroalimentació que ens proposa aquest tipus d'avaluació, cerca i tendeix a millorar l'aprenentatge, perquè animarà els estudiants a sentir-se realment partícips del procés d'aprehensió de continguts i no mers assistents d'una classe, la coavaluació proposa als estudiants que participin del seu propi procés d'aprenentatge i el de la resta dels companys a través de l'expressió de judicis crítics sobre el treball dels altres.
Algunes consideracions que sí o sí que haurien de ser tingudes en compte a l'hora de la coavaluació dels companys són les següents: si es va mostrar pendent de la tasca, comunicant-se i participant activament, és a dir, suggerint idees, compartint coneixements i també idees, si es va mostrar responsable, preocupant-se per enriquir i millorar la tasca de l'equip en què li va tocar participar, si es va comunicar de manera clara, precisa, concisa i cordial envers la resta dels seus companys, acceptant les opinions contràries i asseient les seves pròpies idees i la seva pròpia reflexió sobre l'equip, analitzant-ne l'exercici i les qüestions que podrien millorar la seva dinàmica, per exemple.
Sovint se les sol confondre, per això val destacar que la coavaluació no té res a veure amb la autoavaluació, ja que en aquesta última és un mateix el que avalua els propis coneixements adquirits i reflexiona sobre aquests, en canvi, com esmentem, a la coavaluació participen tots els alumnes que conformen un equip.
