La mateixa denominació del concepte que analitzem aporta una idea clara sobre el significat, ja que una lectura comprensiva és, en poques paraules, l'acció de llegir acompanyada d'una interpretació correcta. Per aquest motiu a la terminologia pedagògica de vegades s'utilitza el concepte de comprensió lectora.
Què implica llegir
Tots sabem què vol dir llegir, ja que no és més que interpretar adequadament unes paraules. En altres termes, la lectura implica el coneixement dels rudiments del llenguatge. Aprenem a llegir aproximadament als sis anys i durant l'etapa escolar anem perfeccionant aquesta tècnica de manera gradual. La majoria de gent sap llegir, però no tothom és capaç d'entendre adequadament el que està llegint. Aquesta contradicció aparent crea un problema en l'àmbit educatiu i en el conjunt de la societat.
Lectura comprensiva, un problema educatiu i social
Els pedagogs, mestres i professors solen comentar que hi ha problemes de comprensió lectora entre els alumnes. Així, els escolars saben llegir, tenen una idea aproximada del contingut d'un text però no assimilen una part de la lectura (paraules que desconeixen, ignoren l'ús del doble sentit o del sentit figurat, girs del llenguatge que no dominen o expressions cultes que no comprenen). La no comprensió total d'un text és indiscutiblement un problema educatiu.
Els experts en temes pedagògics consideren que la deficient lectura comprensiva obeeix a factors diversos: el predomini de la imatge sobre la paraula escrita, la simplificació del llenguatge en el context de les noves tecnologies o els reduïts hàbits de lectura a la societat. En definitiva, hi ha un problema educatiu i social pel que fa a la lectura comprensiva i cal posar en marxa solucions.
Possibles solucions al problema
No hi ha una recepta definitiva per solucionar aquest fenomen. No obstant això, algunes recomanacions poden ser útils. Si un alumne té una comprensió lectora insuficient, és possible adoptar algunes estratègies:
1) consulteu el diccionari quan no es coneix el significat d'una paraula,
2) enfocar la lectura com una cosa lúdica i que pot ser divertida,
3) incentivar la lectura com un mitjà per comprendre millor la realitat que ens envolta (si un alumne no comprèn el que llegeix tindrà problemes com a adult),
3) recomanar llibres atractius per als escolars i
4) estimular l'alumne per superar les dificultats en el procés d'aprenentatge (cosa que no es comprèn en un primer moment es pot arribar a entendre sense gaire esforç).
Fotos: iStock - andresr / Christopher Futcher
