comunicació

definició d'aprendre

La paraula aprendre és un terme que es troba en estreta relació amb la adquisició de coneixements i la fixació de dades i informacions al nostre cervell.

Procés a través del qual s'adquireixen coneixements

Si bé aquesta activitat està especialment associada als éssers humans, també hem de dir que els animals disposen de la capacitat d'aprendre comportaments a partir de l'ensenyament dels seus amos o d'ensinistrament per part de professionals.

Generalment, ho fem servir en dos sentits, d'una banda, per adonar de la obtenció del coneixement d'alguna cosa, un tema, una qüestió, entre altres.

I per altra banda, ho fem servir per expressar la fixació d'alguna cosa, normalment una dada, una informació específica, una part d'un text, entre d'altres, a la nostra memòria.

Un aprenentatge constant i progressiu

El cervell humà es troba dissenyat de manera especial i preparat per assimilar tota mena de coneixements, mentre es pot aprendre de diverses maneres, tal és el cas de l'observació directa, mitjançant el raonament, a través de l'estudi, en la interacció amb parells, entre les principals maneres.

Els éssers humans vivim aprenent qüestions de manera constant.

Les persones venim al món buides de coneixement, quan naixem no tenim cap coneixement, els anirem adquirint de manera progressiva a través de l'experimentació, del que ens ensenyen els nostres pares i la resta del nostre entorn.

Cal destacar que els éssers humans no només aprenem matèries escolars sinó que al llarg de la nostra vida aprenem diversitat d'altres qüestions com ara: valors, comportaments, activitats, que són el resultat sí de l'assistència a l'escola, a la universitat, entre altres institucions educatives, però també de lobservació, lexperiència, lestudi, la interacció amb laltre i el raonament de cada individu.

Mentrestant, anomenem com aprenentatge al procés a partir del qual som capaços d'adquirir coneixements, habilitats i també de modificar aquestes darreres amb la missió d'obtenir un avenç gràcies al canvi, i sens dubte l'aprenentatge sobresurt com una de les capacitats mentals més destacades que posseïm els humans, els animals i també les intel·ligències artificials.

Aleshores no tot ho aprenem a l'escola, però si hem de destacar que a les institucions educatives i als diversos nivells que proposa l'educació formal, inicial, primària, secundària i universitària, les persones aprenen coneixements específics sobre diverses matèries que li permetran desenvolupar-se, créixer i també poder prendre decisions i opinar sobre diferents qüestions perquè disposen de coneixements sobre una varietat de temàtiques.

La importància de leducació en el progrés duna persona

L'accés a l'educació és importantíssim per al progrés i el desenvolupament de qualsevol persona, sense una formació satisfactòria en aquest sentit les persones no tindran oportunitats i estaran en situació desfavorable respecte d'altres que si hagin tingut un accés adequat a l'educació escolar.

El pas a pas de l'aprenentatge humà és més o menys: adquirim un coneixement, després el processem, seguit arriba la comprensió i finalment apliquem el coneixement que aprenem.

El resultat donat per un aprenentatge determinat és senzill d'entreveure's a partir de l'observació de noves conductes o la variació en alguns comportaments.

Segons els resultats positius obtinguts en aquest sentit per diversos estudis que van abordar la qüestió, la repetició d‟algunes accions i inclinacions són determinants al‟hora d‟assolir progressos significatius en el procés d‟aprenentatge.

Disposar de coneixements és importantíssim pel que fa a obtenir oportunitats a la vida laboral especialment, aleshores i per cas és que l'estat ha de promoure en les persones l'escolarització i ocupar-se fonamentalment d'aquells que disposen de menys recursos i que moltes vegades estan sotmesos a una situació de gran vulnerabilitat que els allunya de l'estudi i els acosta a mals hàbits, i perquè no també a treballar des d'edat primerenca fet que els resta temps a l'estudi.

Una bona política educativa ha de contemplar que tots, amb les diferències socials, tinguin l'oportunitat d'accedir a l'aprenentatge, perquè això els assegurarà les mateixes possibilitats a la vida.

La paraula aprendre presenta una varietat de sinònims que es poden fer servir al seu lloc o viceversa, tal és cas de: instruir-se, cultivar-se, estudiar....

Mentrestant, s'oposa a conceptes com els de: ignorar i oblidar, perquè qui ignora o oblida no té coneixements i aquella informació guardada oportunament.