El concepte de programació didàctica prové del camp de leducació i es refereix al fenomen mitjançant el qual els educadors de diferents nivells i tipus programen o organitzen la didàctica del bell procés densenyament i aprenentatge. La programació didàctica és justament posar de manera ordenada i significativa (és a dir, amb un sentit lògic) els coneixements, les tasques i les activitats a realitzar, els objectius a complir, els recursos a utilitzar i altres dades. Tots ells en conjunt permeten tenir una visió més clara del procés d'ensenyament i analitzar de millor manera els resultats a mesura que es vagin obtenint.
Quan parlem de didàctica estem fent referència a aquell procés que representa l'ensenyament i l'aprenentatge entesos com a dos fenòmens correlatius i necessaris un altre. A través de la didàctica (que en grec vol dir justament 'ensenyar'), el professional de l'educació pot establir llaços entre els diferents tipus de coneixements i buscar els millors mètodes per fer-ne un cúmul de dades o informacions accessibles i aprehendibles per l'alumne. La didàctica és, en altres paraules, com el docent elabora estratègies que utilitzarà en el procés d'ensenyament per assegurar l'aprenentatge dels individus que compleixin el rol d'educands o estudiants.
La programació didàctica és llavors el procés mitjançant el qual es programa a llarg, mitjà i curt termini la manera com aquests elements didàctics seran estructurats, ordenats i organitzats al llarg del cicle lectiu corresponent. En general, la programació abraça tot un cicle lectiu que normalment dura al voltant de nou mesos. És per això que una bona programació didàctica requereix tenir en compte una infinitat de variables que es puguin ajustar a les circumstàncies específiques del moment, dels alumnes, del propi docent, de l'establiment, etc.
