S'anomena violència escolar aquelles accions que ostenten una directa intenció perjudicial contra algun integrant de la comunitat escolar, alumnes, professors, directors, pares o personal subaltern i que són engegades també per algun membre que pertany a aquesta i que es poden donar dins de la institució educativa, que sol ser el cas més freqüent o bé en altres espais físics que estan relacionats amb l'escola, com ser els voltants de la mateixa escola o aquells on es duen a terme activitats extracurriculars.
Si bé l'expressió més comuna d'aquesta sol donar-se entre els mateixos parells, alumnes que s'agredeixen entre ells, hi ha moltíssims casos també en què els mestres són els objectes dels atacs i viceversa, és clar.
Hi ha moltíssims factors i disparadors d'aquest tipus de conductes, però entre els més freqüents podem citar: sentiment d'exclusió social, manca de límits en el comportament, la recurrent exposició als continguts violents que normalment presenten els mitjans de comunicació massiva en què s'exalta aquest tipus de conductes, el fàcil accés a les armes, aquí val la pena fer un parèntesi, perquè encara que en realitat a la majoria de les legislacions del món existeixen una important quantitat de clàusules que impedeixen l'accés a les mateixes, als Estats Units, per exemple, els últims casos de violència escolar com ser la massacre de Columbine van demostrar com de fàcil va ser per a aquests nois accedir a les armes amb les quals després van massacrar els seus mestres i companys.
I reprenent la llista ens trobem amb les causes següents: la imitació de conductes que ressalten l'ús de la violència, per exemple, que a la casa un noi escolti assíduament el seu pare fent ostentació de la violència o de la seva utilització i la participació en bandes o colles, que fan de la utilització de la violència una forma habitual i normal de comportament a la societat.
Si ens posem a analitzar a grans trets la realitat actual de les institucions acadèmiques i independentment de si aquestes es troben ubicades al primer o tercer món, és realment alarmant i recurrent la violència que s'hi produeix a l'últim temps ia molts casos es deuen a les situacions que indicàvem al paràgraf anterior.
Sens dubte l'única alternativa que queda als responsables de l'educació per superar aquest problema creixent en què qualsevol integrant d'aquest cercle és plausible de patir alguna versió de violència, és reforçar cada dia més els valors de la justícia i la fraternitat, per evitar que els potencials agressors acumulin raons per a la seva violència.
