El terme andragogia està format pel vocable grec andros, que significa home i pel vocable gogos, que vol dir conduir o guiar, cosa que ens recorda a un altre terme similar, pedagogia (ensenyament dels nens en grec). Així, mentre la pedagogia és una disciplina centrada en la formació dels infants i els joves, l'andragogia s'ocupa de la formació de les persones adultes.
El context actual de la andragogia
El procés daprenentatge de les persones adultes cal entendre-ho en algunes situacions socials específiques. En aquest sentit, un adult pren la decisió de formar-se i estudiar en circumstàncies diferents:
- Per obtenir una titulació que no ha aconseguit durant la seva etapa acadèmica convencional (un exemple seria la prova daccés a la universitat per a majors de 25 anys).
- Per superar unes mancances formatives bàsiques (per exemple, persones no alfabetitzades).
- Per millorar la formació acadèmica amb un objectiu professional.
- Per incrementar els coneixements pel simple afany d'aprendre.
- Per aconseguir una bona adaptació davant de certs canvis socials (per exemple, els canvis associats a les noves tecnologies).
Una perspectiva històrica
Ja a l'antiga Grècia els adults es formaven i ho feien normalment en relació amb un mestre, que impartia els seus ensenyaments als seus deixebles per tal de guiar-los en temes morals, científics i humanístics. Aquesta tradició va assolir les màximes cotes a l'escola pitagòrica, a l'Acadèmia de Plató i al Liceu d'Aristòtil. Cada escola tenia la seva pròpia metodologia i orientació, però tenien alguna cosa en comú: es dirigien a persones adultes que tenien interès pel coneixement. En conseqüència, aquest tipus d'escoles d'adults no tenen res a veure amb l'alfabetització o l'adquisició d'un títol amb un interès professional.
A partir del segle XX, a alguns països es van inaugurar escoles d'adults a les grans ciutats amb l'objectiu de reduir els elevats índexs d'analfabetisme. Amb el pas del temps, l'administració de l'estat va anar assumint aquesta responsabilitat per millorar la professionalitat dels treballadors i perquè la formació acadèmica estigués relacionada amb el món professional.
Una conclusió sobre l´ensenyament d´adults
La pedagogia aplicada als adults no es pot basar en els mateixos criteris que en els infants i joves. D'altra banda, s'ha de regir la formació d'una persona adulta per principis psicològics i sociològics d'acord amb l'edat de l'estudiant.
Fotos: iStock - hoozone / KatarzynaBialasiewicz
