El terme és utilitzat principalment en dos àmbits institucionals que tots dos tenen a veure amb el compliment d'una tasca que duu diverses etapes o moments: una d'aquestes institucions és l'exèrcit i l'altra és l'escola. En qualsevol dels dos casos, la deserció és compresa com un fenomen negatiu, encara que en el cas de l'exèrcit té un sentit molt més relacionat amb el delicte i en el cas de l'escola se sol entendre com una problemàtica social de dura solució.
La paraula deserció prové del verb desertar que significa abandonar o deixar de fer alguna cosa que es realitzava en algun pla o context. Abandonar o deixar de fer alguna cosa
Deserció militar: abandonar l'exèrcit o no complir el servei militar tal com està previst
Quan parlem de deserció en l'àmbit militar, estem fent referència a una cosa que és considerada en la majoria dels casos com un delicte.
Bàsicament aquest tipus de deserció consisteix a no complir amb el servei militar obligatori o abandonar l'exèrcit, sigui quin sigui el rang que es tingui.
Un acte covard i punible
Això és així ja que l'individu que abandona la institució una vegada havent acabat la seva carrera i ja podent exercir la seva activitat és vist com algú que no desitja defensar o servir la Pàtria a què pertany.
Per tant, aquest acte és vist com una covardia i considerat un delicte molt greu a nivell institucional.
Depenent del lloc i de la legislació que cada exèrcit nacional o local mantingui, la deserció pot estar penada amb els càstigs més greus, fins i tot suposar la pena de mort si el país en qüestió encara manté aquesta forma de càstig.
El desertor, com es diu a la persona que assumeix aquest comportament, també pot ser enviat a la presó com a càstig pel seu accionar.
És comú que els desertors, una vegada que prenen aquesta decisió, abandonin el seu país d'origen i es refugiïn en altres per evitar els durs càstigs que com ja hem dit té prevista aquesta acció.
És important assenyalar que segons aquesta accepció de la paraula, la deserció és el resultat d'una decisió personal individual.
Deserció escolar: abandó de l'escola primària o secundària per causes normalment socioeconòmiques desfavorables
En el cas de la deserció escolar, estem parlant d'un problema més profund ja que si bé també parteix de la decisió individual que cada alumne fa, recentment podem parlar de deserció quan el nombre d'estudiants que abandonen els estudis comença a ser significatiu total d'alumnes inscrits.
Així, que una persona sola abandoni els seus estudis no és necessàriament considerat deserció escolar.
Es creu que en la majoria dels casos les altes taxes de deserció escolar es deuen a problemàtiques socials relacionades amb la pobresa, la misèria, la manca d'expectatives, la desocupació, el sobre ocupació (que impedeix a les persones adultes acabar els estudis) , la impossibilitat de pensar un futur millor, etc.
La deserció es dóna a l'etapa primària ia la secundària, mentre, quan passa a la primera, la situació és més greu i difícil de revertir.
Ara bé, un nen no deixa d'anar a l'escola d'un dia a l'altre i per una única raó sinó que són diversos els factors que conflueixen perquè això passi finalment.
Un context en què prevalen les mancances, la manca de contenció i de suport familiar que privilegii i animi anar a l'escola a estudiar i l'identifiqui com a mitjà de superació personal, les dificultats que impedeixin complir amb les obligacions escolars, les males notes , problemes amb el grup de parells, són algunes de les causes més freqüents de la deserció escolar.
Solucions: polítiques públiques que millorin els continguts i continguin la població més desafavorida
Totes aquestes causes no són de fàcil resolució i moltes vegades comporten un profund i ardu treball dels responsables de les àrees d'educació que fa molt de temps i anys que és abans de donar els primers resultats positius.
Indubtablement aquesta problemàtica de la deserció escolar és un autèntic desafiament a afrontar i resoldre per part dels països que la pateixen, sobretot aquells en vies de desenvolupament o que disposen d'alts índexs de pobresa.
Hi ha diverses polítiques públiques que es poden implementar per promoure la integració i incentivar aquells que decideixen deixar l'escola perquè no troben atractius els continguts o perquè els seus contextos tan desafavorits no desperten aspiracions de progrés per al demà.
Ara bé, hem de dir que aquestes polítiques han d'anar acompanyades d'altres tendents a millorar les condicions socioeconòmiques de les classes més desprotegides, que són justament les que més s'allunyen de l'escola, i val a dir que paradoxalment són les que més la necessiten perquè la instrucció és la gran proveïdora de possibilitats daconseguir un futur millor i superador.
