L'erudició, en qui la posseeix, suposa el coneixement profund i extens sobre diferents matèries, ciències, arts, entre altres, encara que els més comuns són aquells referents a disciplines literàries i històriques. “L'erudició de Joan sobre l'Edat Mitjana és realment impressionant.”
Coneixement profund i extens sobre diverses matèries, arts i ciències, assequible a través de l'estudi i l'experiència acumulada
Aquest coneixement profund i extens es podrà aconseguir únicament a través dels anys i gràcies al estudi incessant del saber en qüestió. Perquè més enllà de la capacitat innata o disposició natural que un individu pot presentar cap a aquesta matèria, ningú, però ningú, ni tan sols el més gran erudit de la història surt de la panxa de la seva mare sabent-ho tot, sinó molt al contrari , el saber és només assequible a través del que s'ha esmentat: l'estudi.
El procés de coneixement o d'instrucció és el que permetrà a una persona adquirir coneixements generals o particulars d'un camp determinat i és el camí directe a l'erudició, sens dubte.
La instrucció formal obre el camí
L'aprenentatge no només és imprescindible a l'hora de convertir-se en un erudit sinó també és rellevant per poder integrar-se efectivament a l'àmbit social i al mercat laboral que correspongui.
Aquelles persones que no compleixen aquest procés quedaran fora de tot tipus de possibilitat de progrés.
Per cas és indispensable que des de l'estat hi hagi la promoció de l'educació i la seva assequibilitat a tots els nivells socials, perquè ningú en quedi fora i tots tinguin les mateixes possibilitats a la vida.
La instrucció formal que ofereix qualsevol sistema d'educació comença a primerenca edat, per descomptat que en aquest inici les activitats i coneixements a aprehendre estaran en relació amb els anys del nen perquè els pugui internalitzar efectivament. En aquest procés iniciàtic l'accent es col·loca en la socialització del nen, en la interacció amb els seus parells i amb els adults més propers.
Posteriorment, amb el creixement, les activitats i els coneixements se sofisticaran i implicaran el desenvolupament de destreses per a l'aprehensió de coneixements més complexos com ara ser matemàtics, sobre biologia, o sobre llengua, entre d'altres. I de poc s'aniran sumant més ciències quan es deixi el nivell primari i es passi al secundari.
A la secundària s'aprofundeixen els conceptes que es van aprendre a la primària amb la missió d'anar preparant l'alumne per a la possible incursió a la universitat.
En aquesta etapa escolar, pel que s'ha dit, és que la instrucció que s'ofereix és variada i està en estreta relació a les necessitats que es poden plantejar a l'alumne a futur.
Moltes escoles secundàries solen oferir als alumnes orientacions especials, en comptabilitat, economia, comunicació, entre d'altres, amb vista a justament preparar-los per a la carrera universitària que escullin.
Entre les formes tradicionals i ja no formals a través de les quals les persones poden obtenir saber, especialment aquell saber que no ens dóna lescola, es destaquen les següents: lectura de llibres, lectura de documents, hores de reflexió sobre aquells assumptes sobre els quals es va aprenent, pràctiques de tot tipus per exemple demostrar algunes de les qüestions apreses a través de la lectura de llibres i les discussions intel·lectuals que es puguin mantenir amb col·legues, entre les més comunes.
Mentrestant, a la persona que compta amb l'esmentada erudició se la coneix com erudit. Un erudit serà aquell individu que es troba instruït en diferents ciències, arts o disciplines, és a dir, l'erudit és d'alguna manera un savi que pot parlar amb prou autoritat sobre els temes de què disposa un coneixement important.
A l'antiguitat, a l'erudit se l'associava amb la imatge d'un home d'edat avançada que era font de consulta per als governants i la resta de la societat que el volgués consultar, actualment s'associa la paraula a qui sap molt un tema.
“Joan és un erudit pel que fa a Edat Mitjana, hauries de consultar-lo a ell.”
